Работа с детьми и родителями в ЭОТ: родительские запросы, часть 1
Работа с детьми и родителями в ЭОТ: родительские запросы, часть 2
В этой статье хотелось бы описать, когда требуется психологическая работа с ребенком, а когда с родителем. Можно дать следующую структуру:
|
Работа с ребенком |
Работа с родителем |
|
- Проработка травматических переживаний и состояний; - Ресурсирование в случае "застревания" в негативной эмоции или ситуации; - Формирование различных навыков самозаботы и самообеспечения; - Информирование по индивидуальным вопросам, касающимся сексуальности, стыда, женско-мужских отношений и пр. |
- Коррекция психоэмоционального состояния родителя - Проработка собственных травм - Гармонизация и выстраивание внутрисемейных отношений - Информирование по различным вопросам |
Пример. Мама обратилась с беспокойством по поводу резкой смены поведения дочери: "Такое ощущение, что ребенка подменили: раньше с радостью ходила на танцы, а теперь категорически отказывается". В ходе индивидуальных бесед с девочкой выяснилось, что тренер, переживая личные трудности, стала проявлять агрессию к воспитанникам. Ключевым эпизодом стало публичное унижение девочки на занятии. Благодаря работе с девочкой методом эмоционально-образной терапии после 15 минут сессии у девочки наблюдалось снятие эмоционального блока, возвращение жизнерадостности и активности, а также восстановление мотивации к занятиям танцами. Это как раз случай "застревания" в негативной ситуации.
Пример. На консультацию пришла девочка 13 лет, с которой уже был установлен доверительный контакт. Она поделилась переживаниями о первой влюбленности: чувства не нашли отклика у мальчика, что вызвало у нее грусть и растерянность. В ходе беседы девочка изначально не была уверена, нужно ли "что‑то делать" с этим переживанием. Я предложила исследовать ее внутреннее противоречие, представить в виде спонтанного образа эту "грустную часть" и поработать с ней. И вдруг девочка, идентифицировавшись с образом, говорит: "Мне здесь нормально, я выдержу. Еще какое‑то время, и меня отпустит". Через неделю девочка сообщила, что все "как рукой сняло". Что здесь произошло? У девочки появился ценный опыт проживания неразделенной любви, укрепилась вера в собственные ресурсы. В данном случае задача терапевта была в создании безопасного пространство, в помощи клиенту осознать свою способность выдержать эти переживания, подчеркнуть естественность процесса. В целом, переживания, связанные с первой влюбленностью, выполняют важные функции в жизни подростка: формируют эмоциональный интеллект, тренируют устойчивость к неудачам, позволяют проверить личные границы и ресурсы, способствуют развитию самосознания и т.д.
Упрощенный алгоритм по детскому запросу
- Первичное интервью с родителем (без ребенка) – необходимо выяснить запрос, факты из жизни вокруг ребенка, актуальную ситуацию, степень включенности и заинтересованности родителя (или других членов семьи) в деструкции ребенка (вторичная выгода, проекции, переносы)
- Работа, направленная на то, чтобы у родителя изменилось эмоциональное состояние и отношение к ребенку: заключение контракта на работу (несколько встреч), отслеживание динамики на следующих встречах (необходим подробная информация про эмоциональные изменения в ежедневной жизни как ребенка, так и взрослого).
- Работа с ребенком индивидуально. Краткие комментарии хода работы в конце встречи для родителя, рекомендации по взаимодействию. Через неделю необходимость обратной связи от родителя.
Аспекты терапевтической работы с родителем
Важные аспекты, на которые необходимо обратить внимание при работе с родителем:
- Работа с травмированным Внутренним ребенком родителя;
- Работа с эмоциональной зависимостью;
- Работа с мужественностью и женственностью;
- Работа с границами личности;
- Работа с искажениями и реальности вследствие извращенных патриархальных взглядов, логики и социальных мифов;
- Работа с трансгенерационной травмой.
Курс "Работа с родителями по вопросам поведенческих и психологических проблем их детей в методе ЭОТ"
По материалам доклада Юлии Абаховой "Работа с детьми и родителями в ЭОТ". Статья носит информационный характер и не является рекомендацией.