При работе с проблемой буллинга ключевым принципом является системность. Решение требует работы со всей группой, а не только с жертвой и с обидчиком. Подробнее о системном подходе к решению проблемы травли можно прочитать в соответствующей статье (Как решить проблему буллинга?).
Когда мы подходим к непосредственной работе с участниками буллинга, необходимо помнить, что работа с последствиями травли всегда включает психотерапевтическую составляющую, помощь в осознании, изменении глубинных установок, переход в позицию "я хороший, ты хороший".
Примерный алгоритм работы с жертвой буллинга
- Признание проблемы. Ребенок рассказывает о ситуации, в которой он подвергается травле. Даем возможность ребенку выпустить пар, отреагировать зашкаливающие отрицательные эмоции.
- Ребенок представляет в своем воображении свою слабую часть, которая не может справиться с травлей (или берет фигурку/рисует образ).
- Поддержка образу, признание его чувств.
- Усиление, энергетизацию слабой части.
- Проведение работы с негативным эмоциональным состоянием методом ЭОТ (отреагирование негативных чувств на образы обидчиков в своем воображении, чего ребенок не может сделать в реальной жизни).
- Усилений слабой части личности.
- Принятие новых решений. Выход из роли жертвы.
- Укрепление принятого решения. Для этого можно использовать прием ЭОТ "Судьба образа". Можно посмотреть будущее образа, который не меняется и остается жертвой и который выходит из этой роли.
- Простраивание новых стратегий поведения в соответствии с ситуацией и проигрывание их в зоне свободного воображения или с помощью фигурок, игрушек и т.д., применяя приемы и техники ЭОТ.
- Закрепление новых форм поведения и реагирования (занимает несколько сессий).
* Принятие решения о смене коллектива или о новой форме обучения принимается совместно с родителями, учитывая все тонкости и нюансы выбора. Для этого желательно работать с родителями не только на когнитивном уровне, но и на уровне бессознательного методом ЭОТ.
Если мы стремимся усилить популярность ребенка, то это можно делать лишь после основной работы в том числе с группой, когда градус проблемы снижен.
Примерный алгоритм работы с преследователем при буллинге
- Помощь в осознании потребностей ребенка в роли преследователя.
- Работа с негативным эмоциональным состоянием методом ЭОТ. Обучение применению техник и приемов саморегуляции.
- Работа с саботажной частью личности. Поиск интроектов преследователей. Деконтаминация связки преследователь – жертва.
- Развитие эмоционального интеллекта.
- Помощь в формировании жизненной позиции, укрепление здоровых моральных принципов.
- Принятие новых решений. Выход из роли преследователя.
- Укрепление принятого решения. Для этого можно использовать прием ЭОТ "Судьба образа". Можно посмотреть будущее образа, который не меняется и остается преследователем и который выходит из этой роли.
- Простраивание новых стратегий поведения в соответствии с ситуацией и проигрывание их в зоне свободного воображения или с помощью фигурок, игрушек и т.д., применяя приемы и техники ЭОТ.
- Закрепление новых форм поведения и реагирования (занимает несколько сессий).
При работе с жертвой и преследователем параллельно важно работать с родителями ребенка (работа направлена на нормализацию детско-родительских отношений), а также с учителями/воспитателями (давать им рекомендации по взаимодействию с ребенком). И, конечно же, лучшая профилактика буллинга – это внимательные родители, открытое общение, готовность семьи поддерживать своего ребенка в любой ситуации.
Тема буллинга подробно раскрывается в курсе Института ЭОТ Н.Линде "Особенности ЭОТ в применении к работе с детьми и подростками".
По материалам теоретической части открытого мастер-класса "Системный подход к феномену буллинга: методы коррекции и профилактики" Олеси Дробининой.