Москва Деканат: 3-я Мытищинская улица, д. 3 стр.1, 1 этаж, ком. 108
+7 (495) 181-53-05
+7 (963) 978-50-86
Телефон деканата
  • Сведения об образовательной организации
  • Об Институте
  • Контакты
  • ...
    Институт эмоционально-образной терапии Н. Линде
    Главная
    Курсы (запись)
    Расписание
    Преподаватели
    Отзывы
    Информация
      Версия для слабовидящих
      Меню  
      • Главная
        • Регистрация на открытый мастер-класс Марины Толмачевой "Работа с психологическим бесплодием и неудачами ЭКО методом ЭОТ" в Институте эмоционально-образной терапии Н.Д.Линде
      • Курсы (запись)
      • Расписание
      • Преподаватели
      • Отзывы
      • Информация
      Заказать звонок
      +7 (495) 181-53-05
      +7 (963) 978-50-86
      • Главная
      • Курсы (запись)
      • Расписание
      • Преподаватели
      • Отзывы
      • Информация
      • Мой кабинет
      • +7 (495) 181-53-05
        • Назад
        • Телефоны
        • +7 (495) 181-53-05
        • +7 (963) 978-50-86
        • Заказать звонок
      Москва Деканат: 3-я Мытищинская улица, д. 3 стр.1, 1 этаж, ком. 108
      inst@ei-t.ru
      • Вконтакте
      • Telegram
      • YouTube
      Регистрация на бесплатный мастер-класс Юлии Абаховой "Спасать или не спасать - зона роста терапевта" в Институте эмоционально-образной терапии Н.Д.Линде (онлайн, 11.12.2025)
      Регистрация
      Регистрация
      • Главная
      • Наши курсы
      • Внутренний ребенок
      • Внутренний ребенок - 3 Ступень (удостоверение)

      Внутренний ребенок - 3 Ступень (удостоверение)

      Программа для психологов-практиков, желающих повысить свою квалификацию и профессиональные компетенции в области практической психологии. Программа для тех, кто прошел не менее 3-х ступеней базового курса по эмоционально-образной терапии. Программа позволит сформировать более расширенное и углубленное понимания ЭОТ как психотерапевтической школы.

      Запись на курс

      Для записи на курс нажмите на группу, которая вам подходит.
      Вы увидите номер группы, дату старта, дату окончания, расписание и стоимость.
      Нажмите кнопку "Записаться" и заполните все данные.

      Учебный год 2025-2026

      20 января 2026 (3 Ступень) ПК 480 ВР ОЧНО - Абахова Ю.

      Преподаватели: Абахова Ю.
      Номер группы: ПК 480 ВР
      Формат занятий – ОЧНО (м. Алексеевская)

      3 ступень:
      1 модуль: 20, 27 января, 03 февраля 2026 г;
      2 модуль: 10, 24 февраля, 03 марта 2026 г;
      3 модуль: 10, 17, 24 марта 2026 г;

      Время: Вторник с 10.30 до 17.30 (в т.ч. 1 час на перерывы)
      Старт 20 января 2026 г, окончание 07 апреля 2026 г.

      Стоимость программы: 57 600 руб
      При оплате за всю ступень скидка 5% – 54 720 руб
      Возможна оплата помодульно: 19 200 руб, 19 200 руб, 19 200 руб.

      Записаться
      13 февраля 2026 (3 Ступень) ПК 482 ВР - Морозова М.А.

      Преподаватели: Морозова М.А.
      Номер группы: ПК 482 ВР
      Формат занятий – дистанционно (онлайн) на базе информационной платформы "GetCourse"

      3 ступень:
      1 модуль: 13, 14, 15 февраля 2026 г;
      2 модуль: 13, 14, 15 марта 2026 г;
      3 модуль: 10, 11, 18 апреля 2026 г;

      Время: Пятница с 14.00 до 21.00 (в т.ч. 1 час на перерывы), Суббота с 11.00 до 18.00 (в т.ч. 1 час на перерывы), Воскресенье с 11.00 до 18.00 (в т.ч. 1 час на перерывы).
      Старт 13 февраля 2026 г, окончание 02 мая 2026 г.

      Стоимость программы: 57 600 руб
      При оплате за всю ступень скидка 5% – 54 720 руб
      Возможна оплата помодульно: 19 200 руб, 19 200 руб, 19 200 руб.

      Записаться
      08 апреля 2026 (3 Ступень) ПК 457 ВР - Шкуропатская Н.В.

      Преподаватели: Шкуропатская Н.В.
      Номер группы: ПК 457 ВР
      Формат занятий – дистанционно (онлайн) на базе информационной платформы "GetCourse"

      3 ступень:
      1 модуль: 08, 15, 22 апреля 2026 г;
      2 модуль: 13, 20, 27 мая 2026 г;
      3 модуль: 10, 17, 24 июня 2026 г;

      Время: Среда с 13.00 до 20.00 (в т.ч. 1 час на перерывы)
      Старт 08 апреля 2026 г, окончание 08 июля 2026 г.

      Стоимость программы: 57 600 руб
      При оплате за всю ступень скидка 5% – 54 720 руб
      Возможна оплата помодульно: 19 200 руб, 19 200 руб, 19 200 руб.

      Записаться
      10 апреля 2026 (3 Ступень) ПК 477 ВР - Егорова М.С

      Преподаватели: Егорова М.С
      Номер группы: ПК 477 ВР
      Формат занятий – дистанционно (онлайн) на базе информационной платформы "GetCourse"

      3 ступень:
      1 модуль: 10, 11, 12 апреля 2026 г;
      2 модуль: 15, 16, 17 мая 2026 г;
      3 модуль: 19, 20, 21 июня 2026 г;

      Время: Пятница: с 13:00 до 20:00 (в т.ч. 1 час перерыва), Суббота: с 11:00 до 18:00 (в т.ч. 1 час перерыва), Воскресенье: с 11:00 до 18:00 (в т.ч. 1 час перерыва)
      Старт 10 апреля 2026 г, окончание 05 июля 2026 г.

      Стоимость программы: 57 600 руб
      При оплате за всю ступень скидка 5% – 54 720 руб
      Возможна оплата помодульно: 19 200 руб, 19 200 руб, 19 200 руб.

      Записаться
      16 апреля 2026 (3 Ступень) ПК 491 ВР - Абахова Ю.В.

      Преподаватели: Абахова Ю.В.
      Номер группы: ПК 491 ВР
      Формат занятий – дистанционно (онлайн) на базе информационной платформы "GetCourse"

      3 ступень:
      1 модуль: 16, 23, 29 апреля 2026 г;
      2 модуль: 07, 21, 28 мая 2026 г;
      3 модуль: 04, 11, 18 июня 2026 г;

      Время: Четверг с 10.00 до 17.00 (в т.ч. 1 час на перерывы)
      Старт 16 апреля 2026 г, окончание 02 июля 2026 г.

      Стоимость программы: 57 600 руб
      При оплате за всю ступень скидка 5% – 54 720 руб
      Возможна оплата помодульно: 19 200 руб, 19 200 руб, 19 200 руб.

      Записаться
      15 июня 2026 (3 Ступень) ПК 511 ВР - Амплеева И., Иглесиас С. Котова Е

      Преподаватели: Амплеева И., Иглесиас С. Котова Е
      Номер группы: ПК 511 ВР
      Формат занятий – дистанционно (онлайн) на базе информационной платформы "GetCourse"

      3 ступень:
      1 модуль: 15, 22, 29 июня 2026 г. - Котова Е.;
      2 модуль: 06, 13, 20 июля 2026 г. - Амплеева И.;
      3 модуль: 27 июля, 03, 10 августа 2026 г. - Иглесиас С.;

      Время: Понедельник с 10.00 до 17.00 (в т.ч. 1 час на перерывы)
      Старт 15 июня 2026 г, окончание 24 августа 2026 г.

      Стоимость программы: 57 600 руб
      При оплате за всю ступень скидка 5% – 54 720 руб
      Возможна оплата помодульно: 19 200 руб, 19 200 руб, 19 200 руб.

      Записаться
      18 июня 2026 (3 Ступень) ПК 523 ВР - Александрова О.В., Бирюкова Ю.И., Ромашкина Ю.А.

      Преподаватели: Александрова О.В., Бирюкова Ю.И., Ромашкина Ю.А.
      Номер группы: ПК 523 ВР
      Формат занятий – дистанционно (онлайн) на базе информационной платформы "GetCourse"

      3 ступень:
      1 модуль: 18, 25 июня, 02 июля 2026 г. - Ромашкина Ю.А.;
      2 модуль: 09, 16, 23 июля 2026 г. - Бирюкова Ю.И.;
      3 модуль: 30 июля, 06, 13 августа 2026 г. - Александрова О.В.;

      Время: четверг с 10.00 до 17.00 (в т.ч. 1 час на перерывы)
      Старт 18 июня 2026 г, окончание 27 августа 2026 г.

      Стоимость программы: 57 600 руб
      При оплате за всю ступень скидка 5% – 54 720 руб
      Возможна оплата помодульно: 19 200 руб, 19 200 руб, 19 200 руб.

      Записаться
      • Описание
      • Особенности курса
      • Преподаватели курса
      • Отзывы
      • Вопрос/ответ
      Описание

      Программа «Психологические модели Саботажного Я в структуре Внутреннего Ребенка. Психологические модели Внутреннего Спасателя. Особенности, приемы работы в эмоционально-образной терапии» (3 Ступень)

      Автор программы: Смирнова Тамара Петровна

      Программа для психологов-практиков, желающих повысить свою квалификацию и профессиональные компетенции в области практической психологии. Программа для тех, кто прошел не менее 3-х ступеней базового курса по эмоционально-образной терапии. Программа позволит сформировать более расширенное и углубленное понимания ЭОТ как психотерапевтической школы. А также значительно преумножить свои психотерапевтические возможности и профессиональные навыки в практике психологического консультирования, психотерапии, организационной психологии, коучинге и других областях практической психологии.

      3 модуля по 24 академических часа

      Обязательное требование - прохождение 3-х астрономических часов личной терапии (с 1 января 2025 года 5 часов личной терапии) в методе ЭОТ за программу (ступень)
      и 3-х супервизий (допускается в групповом формате).
      Личная терапия и супервизия не входит в стоимость обучения.

      Стоимость обучения:

      Стоимость обучения 57 600 Руб
      Возможна оплата за каждый модуль: 19 200 Руб за модуль
      При оплате по семестрам – скидка 5% = 54 720 руб

      Продолжительность обучения – 3 месяца

      Формат обучения – обучение проходит в режиме реального времени на платформе зум или очно. Студентам предоставляются записи занятий.

      График обучения – занятия проходят в зависимости от расписания модульно

      Курс предназначен для практикующих психологов, клинических психологов, коучей, организационных психологов, окончивших 3 ступени базового курса ЭОТ

      Зачеты – по окончании каждой программы.

      По итогам обучения – за каждую программу вы получаете УДОСТОВЕРЕНИЕ о повышении квалификации (образца, установленного Минобрнауки)

      На каждом занятии:

      • теория по теме занятия, ответы на вопросы,
      • выполнение диагностического упражнения ЭОТ,
      • обсуждение результатов упражнения, обратная связь преподавателя,
      • "горячие стулья" по результатам обсуждения: проводит преподаватель с участниками группы, ответы на вопросы.

      ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ

      • Чтобы учащиеся поняли весь процесс терапии изнутри, с ними проводятся специальные имагинативные упражнения, разработанные к каждой теме программы, позволяющие обнаружить те или иные проблемы, скрывающиеся в их бессознательном. Образы, взволновавшие того или иного участника, обсуждаются и анализируется. При необходимости (и по желанию) с кем-то из участников проводится работа на так называемом «горячем стуле». Проблема решается, и обучаемый не только осваивает на своем опыте суть эффективных приемов ЭОТ, но и получает возможность личной терапии. Ход сеанса обсуждается, участники группы задают вопросы ведущему, и таким образом глубоко осваивают метод ЭОТ.
      • После ряда таких сеансов они становятся способны решать проблемы других людей, аналогичных тем, которые были проработаны при обучении.
      • На следующих стадиях обучения, они начинают сами работать друг с другом (в тройках), но под наблюдением ведущего терапевта. Их опыт также анализируется и корректируется.
      • В дальнейшем учащиеся проходят более серьезное испытание, когда им поручается провести терапевтическую работу прямо перед всей группой и под супервизией ведущего терапевта. Успешно прошедшие такое испытание считаются уже готовыми специалистами в методе ЭОТ, хотя им рекомендуется все время повышать свою квалификацию участвуя в дополнительных курсах обучения по той или иной теме и проходить супервизию у того или иного признанного мастера.

      Программа курса

      Программа "Психологические модели Саботажного Я в структуре Внутреннего Ребенка. Психологические модели Внутреннего Спасателя. Особенности, приемы работы в эмоционально-образной терапии" (3 Ступень)

      • МОДУЛЬ 1
      • МОДУЛЬ 2
      • МОДУЛЬ 3
      1. ТЕМА: Травма рождения
      • 4 этапа прохождения процесса рождения по О. Ранку. Травмы, которые могут возникнуть на каждом этапе
      • Матрицы С. Гроффа
      • Психологические проблемы «перенашивания» беременности. Особенности терапии травмы «перенашивания»
      • Психологические проблемы «недоношенности» беременности. Особенности терапии травмы «недоношенности»
      • Скоротечные роды, затяжные роды. Психологические причины, особенности терапии
      • Упражнение «Часть меня, которая не родилась, или испытывала трудности в момент рождения»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с травмой рождения
      2. ТЕМА: Травма рождения (продолжение)
      • Психологические причины обвития плода пуповиной. Особенности терапии
      • Психологические причины ягодичного предлежания ребенка. Особенности терапии
      • Психологические последствия родов с помощью кесарева сечения. Особенности терапии
      • Психологические последствия родов с помощью наложения щипцов. Особенности терапии
      • Психологические последствия использования медикаментозного обезболивания. Особенности терапии
      • Упражнение «Ресурс Плаценты»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с травмой рождения
      3. ТЕМА: Замещающий Ребенок
      • В чем опасность статуса замещающего ребенка
      • Психологические причины, побуждающие родителей к замещению утраченного ребенка
      • Примеры про известных личностей, имеющих статус замещающего ребенка (В. Ван Гог, Л.В. Бетховен, Камилла Клодель, С. Дали)
      • Особенности семейной атмосферы и возможные решения, которые принимает ребенок, наделенный статусом замещающего, последствия
      • Замещение в широком смысле: досрочно замещающие дети, приемные дети, домашние животные. Замещающие родители. Замещение чувств, замещение части личности.
      • Алгоритм работы с замещающим ребенком в ЭОТ
      • Упражнение «Тот Я, который является собой по Природе вещей, своим Подлинным Я (Образ) – Тот Я, который кого-то замещает (Образ)»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с замещающим ребенком
      1. ТЕМА: Образ Внутреннего Ребенка не своего пола (собственная личностная структура)
      • Причины возникновения образа ребенка другого пола
      • Ожидания родителей
      • Поколенческие предписания относительно пола
      • Психологические причины отказа от женственности
      • Психологические причины отказа от мужественности
      • Вн Реб родителей бабушек, дедушек) – чужая личностная структура в собственной личностной структуре. Психологические причины
      • Особенности терапии. Алгоритм. Возможные слова поддержки и разрешений
      • Упражнение «Образ части моего Внутреннего Ребенка другого пола во мне»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с Образом ребенка не своего пола
      2. ТЕМА: Образ Внутреннего Ребенка не своего пола (заимствованные психические структур). Синдром близнеца – Исчезающий близнец
      • Феномен исчезающего близнеца (ФИБ – Vanishing Тwin)
      • Последствия потери близнеца: медицинские, психологические
      • Утрата внутриутробного близнеца – первая травма утраты
      • Стратегии жизни – поиск утраченного близнеца в устанавливаемых связях
      • Возможные проявления исчезнувшего близнеца в событиях жизни выжившего
      • Особенности терапии. Алгоритм. Возможные слова поддержки и разрешений
      • Упражнение «Тот, кого мое Я ищет в других»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с исчезнувшим близнецом
      3. ТЕМА: Образ Внутреннего Ребенка не своего пола (заимствованные психические структур). Синдром близнеца – абортированные дети, погибшие дети
      • Психологические причины возникновения синдрома близнеца. Обстоятельства
      • Особенности внутреннего переживания синдрома близнеца
      • Виды «договоров -эмоциональных обещаний» с абортированными, погибшими детьми
      • Особенности работы с данным феноменом в ЭОТ. Алгоритм терапии. Возможные слова поддержки и разрешений
      • Упражнение «Та часть Я, которая, возможно, имеет связь с нерожденным ребенком»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с исчезнувшим близнецом
      1. ТЕМА: Рэкетная система – система самоизъятия ресурсов, необходимых для роста и развития личности
      • Рэкетные чувства – чувства, которые поглощают жизненные ресурсы (жалость, вина, обида, неполноценность, беспомощность и др)
      • Рэкетные убеждения – по А. Адлеру ложные установки о себе, жизни, окружении, которые лишают личность возможности развиваться и быть собой подлинным (я никому не нужен; ничего нельзя изменить, я ничего не значу, жизнь – борьба, жизнь тяжела, все люди злые…)
      • Рэкетные проявления в поведении:
      • все виды зависимостей (игромания, пищевая зависимость, алкоголизм, трудоголизм и др);
      • использование психологических защит вместо решения проблемы – игнорирование, отрицание, обесценивание, вытеснение, изолирование и др. – искажение реальности вместо признания реальности;
      • саботажные стратегии – прокрастинация, терпение (само решится), борьба, мятеж, обвинение, жаление себя, уход в депрессию (не хочу жить) и др
      • «спасательское» поведение – вкладываю в другого, а не в себя
      • Соматические проявления – усталость, отсутствие жизненного тонуса, головные боли, бессонница, хронические заболевания
      • Фантазии – вместо реального действия действие в уме, в воображении; представление себя кем-то (как хорошо было бы, если…); придумывание несуществующих друзей, партнеров
      • «Торговые марки» - собирание и коллекционирование тех фактов и обстоятельств жизни, которые подтверждают правильность рэкетных убежений и рэкетного поведения
      • Понятие Рэкетной роли
      • Упражнение «Моя рэкетная роль»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с системой рэкета внутри личности
      2. ТЕМА: Возвращение собственных Ресурсов для восстановления целостности личности
      • Понятие ресурса.
      • Отличие работы с ресурсами как терапевтического приема в ЭОТ от подходов в других терапевтических школах
      • Источник Внутреннего Ресурса – Свободный Внутренний Ребенок, Изначальная Природа, Подлинное Я
      • Для чего нужен Внутренний Ресурс
      • Образы Внутреннего Ресурса в ЭОТ
      • Родительские предписания и отказ (блокировка) от Внутреннего Ресурса
      • Отказ от Ресурса – как решение самого Ребенка. Причины, мотивы
      • Отказ от Ресурса – как следствие вложенных надежд и ожиданий (инвестиций) в других; надежд и ожиданий поддержки, любви, защиты от других
      • Трата Внутреннего Ресурса на удержание интроекта; сохранение тайны; вытеснение травмы; применение стратегий Выживающего Я
      • Трата Внутреннего Ресурса на стратегии «спасательства»
      • Ресурс уходит к Агрессору в результате насилия или агрессии. Приемы «возвращение зла» агрессору
      • Ресурс уходит в прошлое или будущее
      • Признаки вернувшегося Внутреннего Ресурса
      • Упражнение «Мой Внутренний ресурс согласно Изначальной Природе и мой реальный Внутренний Ресурс»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с возвращением ресурсов личности
      3. ТЕМА: Продуктивный Внутренний Взрослый
      • Эго-состояние «Взрослый» по Э. Берну. Определение. Характеристики
      • Как формируется Взрослый. Эот подход
      • Базовые функции состояния «Я Взрослый»
      • Критерии наличия Продуктивного Взрослого
      • Проявление Взрослого – жесты, фразы, поведение
      • Псевдовзрослые состояния. Кого мы ошибочно принимаем за Взрослого. Особенности терапии
      • Блокирование Взрослого. Причины. Особенности терапии
      • Приемы и общие рекомендации по работе со Взрослым. Включение Взрослого в терапевтический процесс – когда это целесообразно
      • Упражнение «Природный Продуктивный Взрослый и мой Реальный Продуктивный Взрослый»
      • Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов.
      • Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле»
      • Анализ приемов работы с Продуктивным Взрослым
      Особенности курса

      Авторский курс Cмирновой Т.П. «Работа с образом вн ребенка и вн родителя в эот»

      Внутренний ребенок – это эго-состояние, которое включает в себя совокупность чувств, мыслей, поведения, которые проигрываются из собственного детства человека. Это архаическое («архиопсихе»), изначальное эго-состояние личности, максимально связанное с бессознательным. В нем содержатся миллионы воспоминаний (включая воспоминания о внутриутробной жизни, рождении, раннем развитии), большинство из которых недоступны сознательному воспроизведению и могут быть амнезированы и глубоко вытеснены.

      Помимо информации, закодированной в бессознательном в виде символов, образов, в Вн.Реб. содержатся различные стратегии, убеждения, решения, которые позволили ему выжить (психологически, физически) и развиваться.

      Внутренний Ребенок имеет сложную структуру, одна из самых ранимых, травматичных его частей – это Адаптивный ребенок или Жертва (поскольку жертвует своим подлинным Я, пытаясь соответствовать родительским посланиям) и, которая в свою очередь, может иметь множественные расщепления. В структуре Вн.Реб. хранятся все сценарные послания и предписания родителей, а также всей семейной системы. Именно эта область Вн. Реб. содержит в себе все травмы, обиды, разочарования, нереализованные желания, мечты, образчики подчиненного поведения. Именно из этой области человек переживает тревогу, страх, неуверенность, стыд, вину, обиду, беспокойство, беспомощность, т.е. все те переживания, с которыми человек приходит к психотерапевту.

      Внутренний Ребенок – это область, максимально связанная с клиентским запросом, и требующая от терапевта грамотного, бережного подхода и понимания сложности задач, с которыми он может столкнуться в терапевтическом процессе.

      Особенности данного курса

      1. Курс содержит обширный практический материал, который в свое время позволил выявить определенные закономерности взаимодействия (сконтаминированности) в бессознательных психодинамических структурах. Этот материал лег в основу структурно-системного подхода к решению психологических проблем личности. Это во-многом облегчило понимание алгоритма работы, внесло четкость и ясность в последовательность применяемых приемов и техник, позволяющих провести деконтоминацию (разъединение) структур, задействованных в образовании внутреннего конфликта личности.
      2. Благодаря материалу, который был получен в рамках занятий по данному курсу, а также анализу и систематизации этого материала во многом было расширено теоретическое представление об архетипической природе Любящего Родителя, выявлена дифференцированность Отвергающего Родителя, изучены его различные типы.
      3. Новым также как с теоретической точки зрения, так и с практической является материал, касающийся причин возникновения Образа Ребенка противоположного пола, как собственной структуры личности, так и интроецированной извне. Раскрыты механизмы, приемы и подходы работы с данным феноменом (работа с «близнецом», «фантомным» ребенком, темой замещения).
      4. Также благодаря данному курсу, возникло глубинное понимание значения такой части в структуре Вн.Реб, как Саботажник. Раскрыто около 10 моделей саботажных структур внутри личности, что является новым теоретическим и практическим материалом.
      5. Не менее важным оказалось открытие во внутренних Родительских структурах личности множества моделей Спасателя – около 10. Обнаружено взаимодействие Спасательской части личности с его Травмированным и Саботажным Ребенком, что также является новизной этого курса.
      6. Данные открытия и структурно-системный подход позволили более точно, бережно, понимая взаимосвязи структур, а также их симбиотическое переплетение с родительскими травмами, работать с травмой, а также обозначить особенности работы с травмой в ЭОТ, чтобы избежать явления, известного, как ретравматизация.
      7. Раскрытие и разъединение методами и приемами ЭОТ этих симбиотических переплетений с родительскими и поколенческими травмами позволило выработать свой оригинальный подход работы с трансгенерацией, который отличен от представленных ранее в других терапевтических направлениях (в частности, в расстановочных и регрессионных техниках)
        Я, как автор благодарна курсу, потому что он сам себя проявлял, формировал с каждой новой группой, и ставил передо мной задачи по исследованию и анализу того материала, который раскрывался с каждым занятием. И он до сих пор раскрывает себя в дополнительных темах. С этой точки зрения курс – это живая система, который сам себя формирует и дополняет, и он открыт для новых задач!
      8. В связи с этим, очень важной и ценной оказалась работа по выявлению гамартических решений ребенка, что оформилось в целое направление под названием «Гамартические сценарии личности и работа с ними в ЭОТ». Данное направление раскрывается на 3-ей ступени курса.

      Желаю всем пришедшим на обучение по данному курсу личностного и профессионального роста, творческих успехов и неустанного поиска Подлинного Себя, своей Изначальной Природы, которая является основой Здоровой личности и неотъемлемой частью Живого Свободного Ребенка!

      Вопрос/ответ
      Вопросы по услугам
      Выдаете ли вы дипломы после окончания обучения?

      После успешного завершения обучения, вы получаете диплом о профессиональной переподготовке государственного образца, который дает вам право на профессиональную деятельность в области практической психологии.

      Зачем нам диплом о переподготовке, у нас и так диплом психологов и магистров, дающих нам право на профессиональную деятельность?

      В данном случае диплом предполагает, что вы прошли солидную подготовку по программам института, которые предполагают выполнение заданий пр самостоятельной работе - написание эссе, аналитическую работу пр разбору сеесий, сдачу зачетов по теоретическому материалу в эот и применяемым техникам и приемам, а также прохождение итогового экзамена.

      Это означает, что профессиональные компетенции и владение методами эот лицами, пооучающими дипломы в разы выше тех слушателей, которые просто закончили курсы по эот. Данный диплом о квалификационной переподготовке фактически о том, что вы получаете квалификацию эмоционально-образного терапевта. Никакой другой документ не подтверждает подобного уровня подготовки в эмоционально-образной терапии.

      Чем отличается диплом от удостоверения о повышении квалификации?

      Практические психологи, также как педагоги, медики обязаны 1 раз в 3 года (можно чаще, а это уже обязательно) проходить повышение квалификации. Дипломы о квалификационной переподготовке засчитываются как повышение квалификации специалиста. Но при этом они имеют больший вес и ценность, чем удостоверение о повышении квалификации, и уважение со стороны работодателя гораздо существеннее. Это весомо и солидно!

      Преподаватели курса курса
      Абахова Юлия Владимировна

      Клинический психолог, Перинатальный психолог, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами», Супервизор ЭОТ, автор курсов "ЭОТ в работе репродуктивного и перинатального психолога" и "Работа с родителями по вопросам поведенческих и психологических проблем их детей в методе ЭОТ"


      Александрова Ольга Викторовна

      Клинический психолог, преподаватель Базового курса ЭОТ Линде Н. Д., преподаватель курса «Работа с Внутренним Ребенком и Внутренним Родителем методом ЭОТ», преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»,  автор и преподаватель факультативного курса «Работа с состоянием Внутреннего Взрослого методами ЭОТ», супервизор в модальности ЭОТ.


      Смирнова Тамара Петровна

      Смирнова Тамара Петровна — доцент, кандидат психологических наук, клинический психолог. Сертифицированный преподаватель ЭОТ, супервизор ЭОТ. Автор курсов «Работа с образом Внутреннего ребенка и Внутреннего Родителя в ЭОТ» и «Эмоционально-образная терапия в работе с психосоматическими проблемами»


      Амплеева Ирина Александровна

      Клинический психолог, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами», Супервизор


      Зайнеева Диляра Ахмедовна

      Клинический психолог, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»,    Автор и ведущая тренингов


      Иглесиас Светлана Викторовна

      Клинический психолог, детский психолог, арт- терапевт, игровой психотерапевт, песочный терапевт, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»


      Игнатьева Елена Владимировна

      Клинический психолог, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»


      Котова Екатерина Анатольевна

      Клинический психолог, Магистр психологии, Обучающий личный терапевт ОППЛ, Супервизор ЭОТ. Преподаватель курсов ЭОТ: Базового курса, Работа с образами ВР и ВРод, Работа с психосоматическими проблемами, Работа с жизненными сценариями, Работа с гамартическим сценарием


      Морозова Милена Александровна

      Клинический психолог, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»,    АРТ-терапевт


      Оганезов Сергей Альбертович

      Клинический психолог, сексолог, преподаватель ЭОТ, преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методами ЭОТ», преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами», автор и преподаватель курса «ЭОТ в сексологии»


      Прокопенкова Екатерина Юрьевна

      Клинический психолог, системный семейный психолог, специалист по процессуально-ориентированной терапии, преподаватель ЭОТ, преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методами ЭОТ», преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»


      Ракитина Мария Юрьевна

      Клинический психолог, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»


      Рудницкая Ирина Александровна

      Клинический психолог, Преподаватель психологии, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»


      Самонова Татьяна Александровна

      Клинический психолог, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами


      Спиридонова Алина Константиновна

      Клинический психолог, Преподаватель психологии, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»


      Стебелькова Ольга Александровна

      Клинический психолог, преподаватель и супервизор ЭОТ Линде Н.Д., преподаватель авторских курсов Смирновой Т.П.,  действительный член ОППЛ


      Тюрина Татьяна Александровна

      Клинический психолог, Официальный преподаватель регионального класса ОППЛ, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами», Специалист по Системной семейной терапии в феноменологическом подходе, Специалист по детской терапии в Юнгианском подходе и в Эриксоновском гипнозе


      Отзывы
      Отзывы
      • Отзыв от Аллы Польской-Шойбер и Виктории Джамгарян
        Отзыв от Аллы Польской-Шойбер и Виктории Джамгарян

        ОТКРЫТЫЙ И ПОЛНЫЙ БЛАГОДАРНОСТИ ОТЗЫВ НА КУРСЫ ОБУЧЕНИЯ У ТАМАРЫ ПЕТРОВНЫ СМИРНОВОЙ В ИНСТИТУТЕ ЭОТ Н.Д.ЛИНДЕ

        Часто студенты базового курса ЭОТ спрашивают себя или психолога на личной терапии: «Правильно ли я выбрал это направление в обучении, а нужно ли мне это дальше? Трудно, сложно, не всегда понятно и как с этим работать? Много сомнений и метаний».

        Хочется отметить, что сомнения — это нормально, дорогие коллеги!

        Курсы последовательно выстроены так, что после окончания обучения по всем дипломным курсам ЭОТ такие вопросы получают ответы.

        Базовый курс дает возможность познакомиться с методом, попробовать его на практике, убедиться в его возможностях, начать сопоставлять и анализировать происходящее на первом, начальном уровне.

        Курс по работе с Внутренним Ребенком и Внутренним Родителем предлагает рассмотреть связь ЭОТ с другими направлениями, системно и структурно изучить в теории и на практике, как работают глубинные структуры психики. Можно отметить, что это главный курс в ЭОТ для многих.

        На этом курсе не приходится искать ответы на вопросы, что значит тот или иной образ, какие методы и приемы стоит использовать в конкретных ситуациях, а какие не стоит. Просто потому, что каждый студент получает возможность прожить знания через себя, помочь самому себе, а затем и клиентам с самыми сложными запросами.

        Здесь становится ясно, для чего мы, ЭОТ-терапевты, опираемся и рекомендуем чаще обращаться к принципам Эмоционально-Образной Терапии.

        ЭОТ позволяет точно увидеть, проанализировать причину нарушения психоэмоционального состояния человека и восстановить собственную целостность. У психолога выстраивается собственная целостность и уже из собственной целостности появляется видение целостности мира.

        Курс по работе с жизненными сценариями методом ЭОТ позволяет научиться обнаруживать, исследовать и выходить из предопределенности жизненных сценариев.

        Курс по работе с гамартическими (смертельными) сценариями позволяет работать со сценариями, которые проявляются после предписания «Не живи!», разделять себя и сценарии, выходить за их пределы в реальную жизнь.

        Курс по Психосоматике позволяет увидеть и раскрыть возможности организма сначала на своем примере, а затем применить полученные знания для создания клиентам пространства для психологического исцеления, для разрешения внутренних конфликтов. Важно отметить, в мире ЭОТ нет конфликта с любыми направлениями медицины, ведь порой клиенту нужно вернуть собственный покой для принятия решения по здоровью и понять, что делать дальше, чтобы не болеть.

        И открывается реальность нового внутреннего мира через принцип согласия и развития. Про ЭОТ хочется говорить и писать с любовью.

        ЭОТ про целостность.
        ЭОТ это то, что сегодня и всегда поддержит в изменчивой нестабильности жизни.
        ЭОТ это про любовь к жизни, к миру, к себе и другим на всю жизнь.
        ЭОТ про принятие, аутентичность, естественность, экологичность.

        Преподаватели ЭОТ — настоящие мастера. Каждый из них щедро делится знаниями и дарит возможность создать свой собственный психологический стиль. Приходит ясность, как по-разному можно использовать инструменты ЭОТ.
        Всегда есть возможность получить внимание, принятие, поддержку и понимание. Здесь сложно описать словами, какая разница в восприятии мира в начале обучения и в финале. Все до единого студенты приносят свои сложности в группу обучения и Мастера творчески решают эти запросы, предлагая помощь и знания. И это тоже про любовь.

        Индивидуальная психологическая работа направлена на снижение страдания и в ЭОТ мы максимально быстро выходим на эту цель. И после этого открываются новые горизонты и состояния. Одновременно с этим приходит понимание, что же такое счастливая жизнь конкретно у тебя, как быть живым и учитывать себя в жизни, и здесь ЭОТ дарит видение миссии, целей, принципы, законы и философию, как быть живым и счастливым. Уходят препятствия и приходит понимание.

        ЭОТ освобождает дорогу к Потоку Творчества, Света, Счастья, Добра, Гармонии, позволяет Быть самим Собой и подружиться с Собой и Миром. Признание самого себя и вера в себя дорогого стоит.

        ЭОТ это позволяет прикоснуться к собственной сути и жить истинным собой.
        ЭОТ меняет всю парадигму жизни, образ жизни, философию жизни.
        ЭОТ это психологический переворот, это колоссальный труд внутренней работы.
        ЭОТ это только для тех, кто ищет способ сместить свой фокус с внешнего мира бесконечной оценки на фокус внутреннего мира принятия, спокойствия, уверенности, легкости, самоценности, самодостаточности, творчества.
        ЭОТ для людей, создающих себя и собственное прекрасное Будущее.
        ЭОТ — это про постоянный источник вдохновения и ресурса.
        ЭОТ обучение — это приключение, путешествие к себе самому, взгляд внутрь, знакомство со своим внутреннем миром. Учителя ЭОТ помогают выйти на свой внутренний источник своего подлинного Я. Появляется доверие, уважение к Источнику Жизни, Божественности, которая у нас у всех присутствует и это бесконечный масштаб.

        Личная терапия в ЭОТ работает фантастическим образом, если говорить метафорами. Коллеги с курса Внутренний Ребенок делились историями, как уже в середине курса появляются силы и приходят новые клиенты.

        Знаете, когда прикоснулся к лучшему, прочувствовал через себя, как точно и бережно работает ЭОТ, хочется делиться со всем миром.

        ЭОТ это самый лучший подарок в жизни для самого себя.

        Материл подготовлен:

        Польская Шойбер Алла Юрьевна - кандидат психологических наук, психолог, телесно-ориентированный психотерапевт. Специалист по работе с Внутренним ребенком и Внутренним родителем, по жизненным и гамартическим сценариям, по психосоматике, по работе с родителями по вопросам поведения психологических трудностей их детей методом эмоционально-образной терапии. Дежурный и рекомендованный терапевт ЭОТ при институте ЭОТ Н.Д. Линде. Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги в России. Учитель Гуманной Педагогики по Ш.А. Амонашвили.

        Джамгарян Виктория Андреевна - практикующий психолог, действительный член ОППЛ, дипломированный специалист по работе с Внутренним Ребенком и Внутренним Родителем, по работе в области психосоматики, жизненным и гамартическим сценариям. Дежурный и рекомендованный терапевт при институте ЭОТ.

      • Отзыв Александра Бельтюкова
        Отзыв Александра Бельтюкова

        В психологии я не новичок – есть высшее психологическое и психоаналитическое образование, личный анализ, работаю с клиентами уже 20 лет, есть опыт преподавания психологических и психоаналитических дисциплин, опыт ведения групп. На изучение курса эмоционально-образной терапии меня сподвигла моя «коллега в квадрате» - и по первому (техническому), и по второму (психологическому) высшим образованиям. Сподвигся – и очень этому рад!

        Заходил в обучение я с некоторым сомнением – ну что такого нового для меня тут может быть? Оказалось – очень даже может! Впечатлила и продолжает впечатлять глубина, неисчерпаемость метода в удивительном сочетании с его быстротой. Методы ЭОТ сразу и очень органично вошли в мою практику работы с клиентами. Насколько органично, что теперь мне кажется, будто я всегда ими пользовался. При этом в моей работе произошел очевидный структурный сдвиг: от преобладания логических интерпретаций с их последующей многократной «тщательной проработкой» - к бережному и целительному контакту с чувственными переживаниями клиента. Считаю, что благодаря техникам ЭОТ качество моей работы повысилось. При этом важны для меня, в первую очередь, не техники, но философия метода.

        Обогатился и мой клиентский опыт – в результате личной терапии «ушла» многолетняя аллергия, изменилось (и продолжает меняться!) видение окружающего мира и моего места в нем. Думаю, что в целом полученное мною за 2 года изучения ЭОТ сопоставимо с тем, что я получил за 20 предшествующих лет в психоанализе.

        Написание этого отзыва далось мне с трудом – это как попытка в трех строках объять необъятное. Сейчас за спиной три ступени базового курса, две ступени курса работы с внутренним ребенком и внутренним родителем. Учусь в Центре Н.Д.Линде. При этом ощущаю себя в самом начале пути. Экспериментирую – создали с коллегами свою интервизионную группу – работаем, развиваемся! Чувствую, как прорастает внутри меня удивительный и мощный метод эмоционально-образной терапии. Конечно, спасибо моим Учителям и Коллегам!

      • Отзыв Светланы Новосад
        Отзыв Светланы Новосад

        Я закончила курс Т. Смирновой "Внутренний ребенок и внутренний родитель" у Алины Спиридоновой. Курс наполнен авторскими наработками и исследовательским подходом с т.з. ЭОТ, что делает его особенно ценным. Все примеры, практические упражнения, практическая работа с клиентами и со студентами курса выведена из практики работы методами ЭОТ с нашими современниками, что дает ценные ключи к понимаю подходов в современных быстро меняющихся условиях.

        Мне лично понравилось, как Алина умеет ярко и глубоко преподнести теоретический материал. Кроме теории, я получила глубокую личную проработку как индивидуально на демо-сессиях во время обучения, так и в работе с коллегами между занятиями. Хочу выразить благодарность Институту за высокий профессионализм преподавателей.

        Применяю метод ЭОТ в своей работе и рекомендую его к изучению всем психологам, психотерапевта, коучам, тренерам и всем, кто интересуется вопросами психологии, личностным ростом и развитием. Считаю работу Института существенным вкладом в развитие мировой научной и практической работы по изучению и коррекции психики человека.

      • Отзыв Марины Колосковой
        Отзыв Марины Колосковой

        Если вы закончили базовый курс ЭОТ и стоите на перепутье, не зная, куда двигаться дальше, вам точно сюда! Во время прохождения курса Тамары Петровны с первых занятий начинает структурироваться и укладываться в единую схему весь материал ЭОТ, накопленный тобой ранее. Начинаешь лучше понимать себя, выходишь на новый уровень глубины работы со старыми клиентами. По-другому изначально выстраивается работа с новыми клиентами, более емко, и в то же время тонко, точечно и фундаментально.

        Я убеждена, что если вам, как и мне, дальше по жизни с ЭОТ, то этот курс must have!

      • Отзыв о курсе Внутренний Ребенок
        Отзыв о курсе Внутренний Ребенок

        Хочу выразить огромную благодарность за курс «внутренний ребёнок». Очень мощное расширение профессиональной позиции. Такое глубокое погружение в ЭОТ даёт безусловную возможность роста, отвечает на многие вопросы, и раскрывает суть самого метода, как чего-то мощного, нового и действенного. Ольга Николаевна, Ваш профессионализм, как преподавателя, мастера высшего уровня в ЭОТ поражает и вдохновляет!!! Спасибо огромное за возможность постигать наш метод вместе с Вами!!!

      • Отзыв Елены Дмитриевой
        Отзыв Елены Дмитриевой

        Прохожу обучение на авторском курсе по Внутреннему Родителю и Внутреннему Ребенку Смирновой Т. П. При выборе преподавателя исходила больше из удобного времени обучения, т.к. живу в другом часовом поясе. И познакомилась с шикарным учителем - Рудницкой Ириной Александровной. Она спокойно, системно рассказывает теорию, терпеливо объясняет нюансы, дополняя примерами, заметно, что за её плечами лежит богатейший опыт взаимодействия с миром подсознания и его образами. Сначала было трудно "въехать" в полученную информацию (для меня она практически 90% новая, хотя не первый год в психологии). Затем стало легче, сейчас понимаю, что это самое важное моё обучение в жизни. Я стала лучше понимать эмоции, поступки и мотивы людей, вижу результаты у себя и у моих клиентов. Сейчас прошла вторую ступень, с нетерпением жду третьей.

        Я рада, что выбрала эмоционально-образную терапию и в часности, курс по Внутреннему Ребенку у Рудницкой Ирины и ооочень рекомендую её другим специалистам)))

      • Отзыв Миланы Мархиевой ВР
        Отзыв Миланы Мархиевой ВР

        Когда я шла на этот курс, я очень боялась. У меня есть такая защита – я могу что-то рассказать, а потом уйти в болезнь. Для меня удивительно, что на таком глубоком курсе я смогла открыться и не заболеть, а некоторые болезни у меня и вовсе прошли.

      • Отзыв Ольги Ивановой
        Отзыв Ольги Ивановой

        Я хочу поблагодарить за курс «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методами ЭОТ»– это была потрясающая глубина. До этого у меня было 3 года терапии, и я вроде все чувствовала и понимала, но жизнь при этом не менялась. После нашего курса в моей жизни случились колоссальные изменения. До этого была просто подготовка, а этот курс все распаковал. Я даже не могла подумать, что все так сложится. Я в начале курса и сейчас – это два разных человека. Я очень за это благодарна вам!

      • Отзыв Екатерины Мельниковой
        Отзыв Екатерины Мельниковой

        Хочу сказать огромное спасибо за курс. У меня начались изменения уже с того времени, как я решила на него пойти. Я очень выросла профессионально и личностно. Как только на занятиях мы что-то прорабатывали, ко мне сразу приходили клиенты с этими темами. Ещё бывало, что у клиентов что-то поднимается, и об этом же мы говорим на следующем занятии. Спасибо большое за каждое ваше слово, за каждую фразу – это просто кладезь информации. Это не описать, не объяснить, как все это нас наполняет, меняет внутренне каждого. Я очень полюбила каждого из нашей группы.

      • Отзыв Марии Мироненко
        Отзыв Марии Мироненко

        Уже в процессе обучения ты понимаешь, что на базовом курсе ЭОТ ты выучил буквы, и только теперь тебя учат читать. Это уникальный курс, который позволяет тебе работать на очень глубоком уровне, работать с запросами любой сложности, получать невероятные результаты за короткие сроки. Отмечу и прекрасную организацию учебного процесса. Информация до занятия, рассылка записей, файлов с упражнениями, учет оплаты и напоминание о ней, общий чат – все это помогает и облегчает прохождение обучения!

        Тамара Петровна невероятная. Перед ней снимают шляпу все преподаватели, поэтому это большая удача попасть на курс именно к ней. Какие случаи она рассказывает из практики, как она работает с человеком на горячем стуле, какие упражнения, какие глубочайшие знания она дает, ощущение происходящего волшебства на каждом занятии переполняет. За время обучения на ее курсе ты проходишь личную терапию у великого мастера и получаешь инструмент, благодаря которому ты состоишься в профессии и будешь уверенным в себе, здоровым, счастливым человеком.

        Спасибо за уникальный, необходимый всем специалистам ЭОТ «Курс по работе с ВнРеб и ВнРод»!

      • Отзыв Лады Радонежской о курсе Внутренний Ребенок
        Отзыв Лады Радонежской о курсе Внутренний Ребенок

        На курс к Тамаре Петровне Смирновой я пришла после личной терапии, 3-х ступеней ЭОТ.

        Очень рекомендую перед курсом внутренний ребенок пройти группу практики, так как там углубляются знания, полученные на базовых курсах, расширяется ваш инструментарий как терапевтов.

        Чем лучше вы будете владеть теоретическим материалом, а также практическими навыками и чем больше вы проработаете своих травм до Курса Внутренний ребенок, тем больше вы сможете открыть для себя на нем, в себе, тем больше вы сможете принять и использовать в дальнейшем ценнейших знаний Тамары Петровны, которые выкристаллизовались из многолетней терапевтической практики.

        Каждое занятие открывает новые возможности метода ЭОТ. Мы получаем возможность проработать и исцелить свои глубокие, тяжелые травмы под руководством мастера. Мы обретаем новые инструменты, очень тонкие, ювелирные, которые дают возможность бережно работать с самыми тяжелыми травмами клиентов. Что при применении сразу сказывается на нашем профессионализме, качестве работы, результатам терапии и потоке клиентов.

        Огромное спасибо, Тамара Петровна, за ценные знания, которыми Вы щедро делитесь, за новые возможности и инструменты в работе методом ЭОТ.

      • Отзыв Рузили Шакировой
        Отзыв Рузили Шакировой

        Большое спасибо за курс, за работу со мной, за работу с каждым, потому что каждый раз я брала что-то новое, училась у вас. Это настолько ценно. Вспоминая этот год, я ощущаю, что произошёл настоящий скачок во времени: какие мы пришли и какими мы стали. Возросла осознанность, стали приходить клиенты со сложными случаями, которые теперь стали решаемыми. Это бесценно и очень важно для меня! Спасибо за это путешествие во времени

      • Отзыв Елены Патриной
        Отзыв Елены Патриной

        Свое знакомство с эмоционально-образной терапией я начала в 2019 году, параллельно учась в магистратуре, и сразу влюбилась в этот метод. После прохождения базовых трёх ступеней я решила продолжить углублять свои знания и попала на курс к Смирновой Тамаре Петровне «Работа с внутренним ребёнком и внутренним взрослым методом ЭОТ». На этом курсе я поняла, что то, что я знала до этого – ничто по сравнению с тем, какие глубины открыла и до сих пор продолжает открывать нам Тамара Петровна! В моей жизни стремительно начали развиваться два параллельных процесса. С одной стороны, во мне самой начали происходить мощные личностные изменения, связанные с проработкой и решением собственных проблем: я начала по-другому смотреть на многое в своей жизни, стала более спокойной, уверенной, произошёл так называемый «разворот к себе». А с другой стороны, совершенно по-новому начинает развиваться моя практика: увеличилось количество клиентов, сессии проходят более результативно, положительный результат достигается быстрее, и это при том, что начали приходить клиенты с более серьезными и сложными запросами, чем это было ранее. Все эти позитивные изменения происходят благодаря глубинному пониманию внутренних процессов, происходящих в нашем психическом пространстве, а также благодаря используемым мной техникам и инструментам ЭОТ. Я начала чувствовать себя намного увереннее в своей работе, используя метод ЭОТ. А главное, я пришла к пониманию, что работа методом ЭОТ настолько целостная, объемная, глубокая, мягкая и самодостаточная, что она заменила мне всё, что я использовала ранее. Имея за плечами классическое психологическое образование и опыт работы в разных направлениях психологии, сейчас я пришла к тому, что все запросы, с которыми ко мне приходят клиенты, мы успешно решаем, применяя только эмоционально-образную терапию.

        Хочется выразить огромную благодарность основателю метода ЭОТ Николаю Дмитриевичу Линде, лучшему преподавателю в моей жизни Тамаре Петровне Смирновой, а также другим преподавателям, с которыми я познакомилась во время учёбы, за то, что я имею возможность использовать это уникальный метод в своей работе и в своей жизни! Полученные знания бесценны и действительно меняют мою жизнь и жизнь моих клиентов к лучшему!

      • Отзыв Марии Ракитиной о курсе Внутренний Ребенок
        Отзыв Марии Ракитиной о курсе Внутренний Ребенок

        Пошла на этот курс после прохождения обучения по программе ЭОТ. Считаю этот курс также бесценным для себя и для работы, потому что у тебя как у специалиста появляется невероятно глубокое и структурированное понимание человеческих проблем – с чем бы они не были связаны. Тамара Петровна, огромное вам спасибо за создание этого курса и за душевную щедрость, с которой вы делитесь знаниями!

      • Отзыв Александра Бельтюкова
        Отзыв Александра Бельтюкова

        Я очень хотел попасть на этот курс. Первые занятия мне давались очень тяжело, но я очень рад, что смог это преодолеть. Для меня это было не обучение техникам, а это был духовный рост. Спасибо Тамаре Петровне за то, что были нашим проводником. Мне скоро 60 лет, а у меня сложилась новая картина мира: пришло доверие себе, а может даже вернулось. Это не просто обучение, это гораздо ценнее. Спасибо вам за вашу доброту, за вашу открытость, за открытие этой глубины, за открытие меня. Я открыл для себя дорогих одногруппников. Это очень сложно описать словами – это настолько важное, что я просто не могу подобрать слов.

      • Отзыв Светланы Остроумовой
        Отзыв Светланы Остроумовой

        Авторский курс «Внутренний ребенок» Тамары Петровны Смирновой — это революция. Только очень развивающая. Я считаю, что, пройдя его, наконец-то стала настоящим психологом. И, хотя у меня очень большой стаж работы психологом - 24 года, без этого курса я много чего бы не смогла дать людям. Да и сама решила давнишние проблемы, до которых страшно было дотрагиваться.

        Обучение основано на том, что всё пропускаешь через себя, свой опыт, и практики так много, что успевай только укладывать. Чередование теории и практики дают прекрасный результат для работы, для становления своей профессии.

        А преподаватели, которые ведут этот курс очень грамотные, чуткие профессионалы. Которые своей работой показывают, как можно мягко, без давления на человека помочь ему вернуть себя, свои состояния, которые когда-то были утрачены и человек может стать целостным. При этом погружаясь в такие глубины, которые, на мой взгляд, не доступным другим методам и подходам работы. Огромное человеческое и профессиональное спасибо всем, кто нас сопровождал в этом путешествии, под названием «Работа с внутренним ребенком методом ЭОТ»!

      • Отзыв Ирины Ковб
        Отзыв Ирины Ковб

        Авторский курс Смирновой Т.П. «Работа с Внутренним Ребенком и Внутренним родителем методами ЭОТ» у Татьяны Тюриной.

        Это волшебный курс, на котором ты встречаешься не только с собой истинным, настоящим, но и с теми, кто сознательно или бессознательно принял участие в твоей жизни.

        Структура самого курса, последовательность тем, которые раскрываются в курсе простроена неймовернейшим образом, ведь ты в нем ощущаешь плавный и подъём, и спуск одновременно. Темы с продвижением по курсу становятся шире, а возможность прикоснуться к себе становится глубже. Да иногда эти подъёмы и спуски, как говорится, не для слабонервных, поэтому без личного ЭОТ терапевта никак. Прийти и отсидеться просто на курсе не получается, даже просто пребывая в обучающем поле курса ты все равно ощутишь и личные, и профессиональные трансформации. А если же быть включёнными в курс по полной так это просто Чудо Чудом!!!

        Теория и практика курса, тренер, группа все выступают твоим личным зеркалом, где ты можешь встретится с теми запросами, вопросами, с которыми в личной терапии встретился ещё бы не скоро. Твоя личная картина мира раскрывается, если же она была уже раскрыта, то она просто расцветает.

        Твое тело, душа и дух как будто начинают звучать единим голосом, единой песней. Благодарю курсу ты вновь открываешь себя и как личность, и как профессионала

      • Отзыв Юлии Берг
        Отзыв Юлии Берг

        Сердечно благодарю Ольгу Туезову за прекрасный курс по работе с внутренним ребенком, за вдумчивое и глубокое ведение. Очень рада возможности задавать вопросы. Ей удалось создать доверительную и теплую атмосферу, где каждому было предоставлено время для осмысления материала.

        Знания, полученные на курсе, превзошли мои ожидания. Я смогла заполнить пробелы, возникшие в результате прохождения первых трех ступеней. Отдельная благодарность за разбор наших работ. Очень рекомендую всем, кто прошел три начальные ступени.

      • Отзыв Елены Немцевой
        Отзыв Елены Немцевой

        Благодарю вас, дорогие преподаватели, за глубокие, структурированные знания, ваш подход и тёплое отношение. Этот курс стал моим любимым, и это очень круто, с учетом того, что изначально я не собиралась его проходить, пошла, чтобы взяли на психосоматику/ А теперь иду на вторую и третью ступень

      • Отзыв Татьяны Вайнбендер
        Отзыв Татьяны Вайнбендер

        Очень нужный и полезный курс, потому что глубокий.

        Очень мне было важно и необходимо для своей практики разборы сессий, я даже не ожидала, что в этом курсе будет такая часть и это здорово!!!

        На курс особо не собиралась , т.к. не было четкого понимания про его необходимость, но после встречи на 2 ступени (базовый ЭОТ) с Ольгой Туезовой, я заинтересовалась, поняла, что знаний маловато) и надо идти дальше.

        Ольга вдохновила!!! Благодарю.

        И очень здорово, что познакомилась с коллегами, с которыми хочется продолжать общаться и учиться дальше!!!

      Вперед
      Последние новости эмоционально-образной терапии, открытые мастер-классы, статьи и заметки в сообществе Института ЭОТ Н.Линде во ВКонтакте
      Сообщество специалистов ЭОТ в Телеграм
      Еженедельные видео ЭОТ в YouTube
      Еженедельные видео ЭОТ в RuTube
      Наши контакты
      +7 (495) 181-53-05
      +7 (963) 978-50-86
      Заказать звонок
      Москва Деканат: 3-я Мытищинская улица, д. 3 стр.1, 1 этаж, ком. 108
      inst@ei-t.ru
      Об институте
      Об Институте
      О методе
      История
      Наши партнеры
      Лицензии и сертификаты
      Отзывы
      Реквизиты
      Курсы (запись)
      Базовый курс ЭОТ (Диплом)
      Внутренний ребенок (Диплом)
      Психосоматика (Диплом)
      Базовый курс ЭОТ (ПК)
      Внутренний ребенок (ПК)
      Психосоматика (ПК)
      Расписание
      Преподаватели
      Выпускники
      Статьи
      Справочник
      © 2025 Все права защищены. Институт эмоционально-образной терапии Н. Линде