Мальчику девять лет. Его мама пришла ко мне с жалобой на трудности в обучении - долго и подробно рассказывала про оценки, домашние задания, невнимательность. И только потом, будто вспомнив о чём-то незначительном, обронила: месяц назад внезапно умер муж. Остались трое детей. Средний сын после смерти отца закрылся, перестал разговаривать, улыбаться. Мама рассказала про похороны - открытый гроб, толпа людей, горы цветов. Мальчик рыдал так, что не могли успокоить.
Стадии горевания у детей: норма и тревожный знак
Когда я впервые встретилась с мальчиком в кабинете, у нас был обычный разговор: школа, друзья, кот дома, футбол. Но стоило спросить «с кем ты живёшь?» - и мальчик спокойно ответил: с мамой и с папой. Назвал имя отца, сказал, что папа работает, что вечерами они вместе.
Это отрицание. Классический защитный механизм, первая станция горевания. Психика ребёнка просто отказалась принимать случившееся. Нормально ли это? На первых порах - да. Но месяц - уже тревожный знак, что процесс горевания застрял на самом старте.
Рисунок как диагностика и инструмент ЭОТ
Я предложила мальчику нарисовать семью животных. Рисунок - для нас, для тех, кто работает с детьми методом эмоционально-образной терапии (ЭОТ) - это и диагностика, и сразу рабочий инструмент.
На бумаге возникла семейка котиков. Мама, папа, ребёнок. А рядом - цветок. И на цветке - бабочка. «Это просто бабочка», - отмахнулся мальчик. – «Таких вокруг полно.»
В эмоционально-образной терапии случайных образов не бывает. Я попросила его положить ладошку на бабочку, почувствовать её. И тут история начала проявляться. Бабочка, оказывается, живёт под землёй в уютном домике среди цветов. Она мужского пола, ей пятьдесят лет, и она мечтает взлететь высоко-высоко - обустроить себе небесный дом.
Отцу ребёнка было сорок восемь. На похоронах все повторяли: не дожил до пятидесяти. У мальчика в голове застряло - пятьдесят. Цветов на кладбище было море. А бабочка - она ведь хотела улететь, но мальчик не мог её отпустить.
Первая сессия: котёнок отпускает бабочку
Мы стали исследовать - что чувствует котёнок к этой бабочке? Котёнок печалился, ему не хотелось расставаться, но он понимал: бабочке нужно в небо, ей там лучше. Чуть позже котёнок согласился отпустить её. Бабочка поблагодарила его, расправила крылья и улетела строить свой небесный дом. А котёнок с облегчением начал играть, строить свой собственный дом на земле.
Мама потом рассказывала: ребёнок ожил, начал говорить об отце и даже - улыбаться.
Образ бабочки
Между прочим, по классическому словарю образов ЭОТ бабочка - символ женственности. Но в моей практике уже не первый раз при работе с горем бабочка приходит именно как образ души.
Что случилось дальше: гнев вырвался наружу
На второй сессии мальчик играл в терапевтической песочнице - и там прорвало: фигурки сражались, кричали, умирали. Ребёнок выражал гнев. Это вторая стадия горевания - и она пришла, потому что застревание на первой мы сняли. Процесс наконец пошёл.
Вообще горевание - процесс долгий. Полгода, год, иногда два и больше. У каждого свой темп. Но если человек (тем более ребёнок) застрял - он не движется вовсе. И вот тогда нужна помощь.
Год спустя: дубовый пень и зелёный росток
Через год я встретилась с мальчиком снова - для диагностики. Он вошёл и с порога заявил: сегодня День отца. (И правда - совпало.) Сказал, что наша встреча будет посвящена папе.
В песочнице он за одну сессию проиграл весь год. Сначала - всё хорошо: семья, все вместе, одну фигурку назвал своим именем. Потом возник пень дуба. Мальчик сказал: «Этот пень никогда не станет дубом. А молодой дубочек не сможет вырасти.» Возникла гипотеза: дуб - это отцовская мощь, которой больше нет, а дубочек – сам мальчик без опоры. Дальше - бой: фигурки дрались, кровь, пираты. «Оставим в живых, если отдадите все драгоценности!» - стадия торга, разыгранная девятилетним мальчиком в ходе сессии. Потом вулкан, извержение. Всё разрушено, депрессия, и… тишина. Мальчик сказал: «Пора. Фигурке отца пора лететь.» Но что-то держало.
Теория эмоциональных инвестиций: почему так трудно отпустить
Здесь я мысленно благодарю Николая Дмитриевича Линде и его теорию эмоциональных инвестиций. Суть: мы вкладываем в отношения огромное количество чувств, времени, надежд, ожиданий, даже частей собственной личности. И когда объект этих вложений исчезает - энергия не возвращается автоматически. Человек как будто отдал часть себя - и эта часть ушла вместе с умершим. Чем больше вложено, тем больнее терять. Так вот: мы предлагаем клиенту вернуть вложения себе.
Я спросила мальчика: «Что ценного хочет уйти вместе с папой, но на самом деле принадлежит тебе?» Он выбрал три больших лотоса и поставил их в центр песочницы - туда, где раньше был вулкан. Это были его собственные чувства, его сокровища.
Отцовская любовь остаётся: финальный шаг
Фигурка отца всё ещё не могла свободно улететь в свет. Оставался ещё один шаг - и он, пожалуй, самый трогательный.
Я предложила мальчику побыть в роли папы, сказать сыну то, что папа хотел бы сказать, направить к фигурке сына поток любви - такой, который не кончается и не испаряется, который остаётся навсегда, даже когда человека нет рядом физически. И мальчик вдруг заметил: энергия идёт не только от фигурки отца, она идёт ещё и от дубового пня, того самого, который «никогда не станет дубом».
Я повторила несколько раз: память светлая останется, опыт любви - не отберёт никто, отцовская любовь - всегда с тобой. Тогда мальчик принёс зелёный росточек, поставил его рядом с пнём. И сказал: это молодой дубочек, он сильный, он снова может расти.
Понимаете? Он вернул себе витальность, силу жизни, энергию роста, которую отправил вслед за отцом. И только после этого - фигурка отца легко и спокойно улетела. Мальчик поднял её высоко над головой и отнёс на верхнюю полку. Отпустил.
Непрожитое горе не имеет срока давности
Когда умирает близкий - с ним буквально уходит кусочек нас. Я всегда делаю на этом акцент: давайте увидим, что именно ушло. Визуализация здесь – ключ, потому что когда видишь эту часть - с ней уже можно работать предметно и пройти процесс горевания. Эмоционально-образная терапия позволяет это сделать бережно, точно и - что удивительно - довольно быстро. Программа "Особенности ЭОТ в применении к работе с детьми и подростками".
По материалам выступления Олеси Дробининой. Статья носит информационный характер и не является рекомендацией.