Симбиотическая травма в преломлении метода эмоционально-образной терапии – это такая психологическая травма, которую получает ребенок, который рожден от психологически травмированной матери и/или воспитан психологически травмированным отцом (поколенческие травмы).
Ребенок в своей любви к родителям чувствует полную беспомощность. Родители в силу своей травмированности не могут удовлетворить потребность ребенка в родительской любви, а вместе с этим быть в любящем контакте с ребенком, принимая и его любовь к ним. Ребенку некуда больше обратиться с этим чувством (Ф.Рупперт).
Единственный способ почувствовать свою нужность у ребенка в надежде, что его тоже полюбят – присоединиться к травмированным чувствам родителей. Через это симбиотическое переплетение с психологическими травмами родителей ребенок может почувствовать свою сопричастность и принадлежность семейной системе. Тем самым создается иллюзия любви со стороны родителей, которые при этом идеализируются – достаточно просто очень сильно любить, сопереживать, сострадать, приносить себя в жертву, чтобы вызвать у родителей чувство любви к себе – и не важно, сколько на это потребуется времени! (Ф.Рупперт) И это действительно так. Вы все попадали в состояние травмированного ребенка и наверняка для себя открыли и поняли, что там время только настоящее, там нет прошлого: там все так же больно, остро, ярко.
Свои чувства, такие как бессилие, одиночество, отчаяние, отверженность, чувство ненужности, тоски, тревоги, страхи, ребенок вытесняет присоединением к травме родителей. Это стратегия выживающего "Я" как способ не чувствовать свою травму и не быть в контакте с ней. При этом присваиваются чувства родителей через механизмы идентификации, ожидания, чувства жалости, естественной потребности в контакте, а свои чувства вытесняются и могут восприниматься как не свои!
Поскольку ребенок страстно жаждет контакта с родителями и открывается для него очень широко и глубоко, то его переплетенные симбиотические выживающие части неосознанно растворяются в отщепленных травмированных частях родителей. Ребенок всасывает в себя информацию о травме родителей, ее энергию и чувства, состояния родителей при переживании этой травмы (страх, паника, неуемная ярость, стыд, вина, брошенность и т.д.), впуская их в свою жизнь и принимая их за свои. Своя травма изолируется, энергия ребенка уходит на облуживание травмы Родителя. Таким образом, травма родителей переходит к их детям, то есть от одного поколения к другому (Ф. Рупперт).
Идеализация родителей
Идеализация родителей из-за потребности в контакте (как физическом-телесном, так и эмоциональном) и ожидание этого любящего контакта (без срока) являются основой для формирования симбиотической связи и принятия травматического опыта родителей (поколенческих травм).
Симбиотическая связь в родительской травме создает "иллюзию любви", столь необходимую ребенку, а также чувство его принадлежности и нужности. Травма родителя становится единственным местом контакта ребенка с родителем, а также условием этого контакта. Таким образом, ребенок сам удовлетворяет свою потребность в контакте, в любви и принадлежности, защищенности и нужности своим родителям через принятие их травмы. В этом идеализированном симбиотическом контакте ребенок открывается всей своей душой для принятия боли родителя. Своя травма замещается травмой родителя (свое "Я" может замещаться на "Я" родителей).
В следующей статье (Работа с симбиотической травмой) мы поговорим о работе с симбиотической травмой.
Курс по работе с образами Внутреннего ребенка и Внутреннего родителя.
По материалам мастер-класса Ирины Рудницкой " Я свободен. Я люблю. Меня любят." Статья носит информационный характер и не является рекомендацией.