Тема внутриутробного развития и рождения касается каждого из нас - и напрямую связана с формированием жизненного сценария человека.
Внутриутробный период начинается с момента зачатия и заканчивается рождением. Для ребёнка это внутриутробный период, для матери - период беременности. Если посмотреть на разные культуры и эпохи, становится очевидно: беременность женщины всегда была ценным и важным событием - не только для самой женщины, но и для всего общества. Об этом свидетельствуют традиции, верования, боги и святые, к которым обращались с молитвами об успешном зачатии, благополучном течении беременности и удачных родах.
Существуют и суеверия на этот счёт: нельзя смотреть на страшное, уродливое, больное или покалеченное - считалось, что это может отразиться на ребёнке. Если проанализировать все эти традиции и приметы разных времён и культур, обнаруживается общая цель - забота о беременной женщине. Именно эта забота, как считалось, обеспечивает ребёнку физическое и духовное развитие, а также способствует благополучным родам.
Два параллельных процесса: беременность и внутриутробное развитие
Важно различать два параллельных, но разных процесса: беременность - это процесс, касающийся женщины, а внутриутробное развитие - процесс, касающийся ребёнка. Это два разных человека, чьи процессы связаны между собой и протекают параллельно. То, что происходит с матерью - её отношение к беременности, готовность стать мамой, переживаемые чувства и ситуации - влияет на развитие ребёнка.
Этапы внутриутробного периода
Внутриутробный период начинается с зачатия - без зачатия рождение невозможно. Первые 10–12 недель называются эмбриональным периодом: именно в это время формируются зачатки всех важнейших органов и систем. Далее следует плодный период, в течение которого из этих зачатков происходит развитие органов. То, что происходило с матерью на каждом из этих этапов, может отразиться на ребёнке.
Внутриутробный период заканчивается родами: для матери - рождением ребёнка, для ребёнка - выходом из материнского тела. Практика эмоционально-образной терапии показывает, что психическое и физическое развитие ребёнка во многом зависит от состояния матери, а основа жизненного сценария человека может закладываться уже в момент зачатия.
Тело и питание: ребёнок как часть материнского организма
Во время внутриутробного развития ребёнок является неотъемлемой частью материнского организма. Он получает питание от матери: если у неё хорошее питание - ребёнку всего хватает, если питание недостаточное - организм ребёнка забирает необходимые элементы из материнского тела, что приводит к его истощению. Питание беременной женщины испокон веков считалось важнейшим вопросом - не случайно в современном мире стало обыденностью, когда беременная женщина просит несочетаемые продукты, а её партнёр без вопросов идёт их покупать.
Эмоциональная атмосфера вокруг беременности
Эмоциональное состояние матери и общая эмоциональная атмосфера вокруг беременности напрямую влияют на развитие личности ребёнка, а иногда отражаются и на его теле. Если мать тревожится, эта тревога начинает «заполнять» ребёнка. Показательный пример: бабушка, желающая невестке зла и мысленно транслирующая ей и её нерождённому ребёнку послание «не живи» - потому что, если бы ребёнка не было, сын давно бы развёлся с «нелюбимой» женой. Такая эмоциональная атмосфера считывается ребёнком, который может идентифицироваться с этими чувствами, принять их как собственные и в дальнейшем проживать их уже во взрослой жизни.
Напротив, если ребёнка ждут, с ним разговаривают, если мать спокойна и радуется жизни, а отец, бабушка и дедушка искренне рады появлению малыша в семье - такая тёплая, любящая атмосфера создаёт наиболее благоприятные условия для его развития.
Условия зачатия и жизненный сценарий
Рождение - это точка выхода из тела матери, но на процесс рождения влияет и сам момент зачатия - точка начала всего внутриутробного периода.
В норме, как задумано природой, зачатие происходит в любви, без каких-либо ожиданий и условий по отношению к ребёнку. Но часто зачатие обусловлено определёнными функциями и условиями, которые накладываются на будущего ребёнка ещё до его рождения. Рассмотрим несколько примеров.
Зачатие с целью удержать отношения. Если ребёнка зачинают, чтобы партнёр не ушёл или чтобы «привязать» жену к дому, ребёнку негласно предъявляется условие: он может родиться в этой семье только при выполнении определённой функции - сохранения отношений родителей.
Замещающий ребёнок. Если родители, потеряв первого ребёнка, принимают решение «родить ещё раз», чтобы возместить потерю, новый ребёнок изначально получает условие: быть не собой, а тем, кого потеряли.
Ребёнок для заботы о родителе в старости. Если женщина принимает решение родить «для себя», чтобы обеспечить заботу о себе в старости, условием для рождения ребёнка становится его будущая роль опекуна для собственной матери.
Второй ребёнок, чтобы первый не рос эгоистом. Часто такое решение связано с тем, что родители боятся проявлять любовь к первому ребёнку из искажённого убеждения, что «любовь портит детей», и рассчитывают, что дети займут друг друга.
Ребёнок как будущий опекун сиблинга с инвалидностью. Если первый ребёнок родился с серьёзной патологией, родители могут зачать второго ребёнка специально с целью, чтобы он в будущем заботился о недееспособном брате или сестре - фактически стал ему родителем.
Все эти примеры показывают: условия и ожидания, заложенные при зачатии, во многом определяют дальнейшую жизнь человека и его способность жить своей собственной жизнью, а не чужим сценарием. Если ребёнка ждали безусловно, вне зависимости от пола и без каких-либо функций и условий - ему не нужно никого замещать и не нужно писать жизненный сценарий: он может просто быть собой.
Реакция на весть о беременности и сценарные ответы
То, какие чувства испытали родители, узнав о беременности - радость или ужас, - тоже считывается ребёнком. Если преобладала радость, формируется убеждение: «я ценный, я нужный, меня любят и ждут - и родители, и весь мир». Если ребёнок внутриутробно сталкивается с ужасом, раздражением, ощущением непринятия, возможны разные варианты реакции:
- Согласие с посланием «ты не нужен». Ребёнок может принять убеждение, что его появление на свет - трагедия, и начать формировать сценарий, связанный с запретом на проявление себя: зачем появляться и проявляться, если ты не нужен?
- Протест. «Я всё равно рожусь и буду жить, даже если вам это не нравится» - такое решение может привести к формированию сценария постоянной борьбы с родителями, обществом, миром.
- Заслуживание любви. «Раз я вам не нужен - я заслужу вашу любовь, докажу, что нужен». Так формируется сценарий «услужливого человека», который помогает всем ценой собственного времени, ресурсов и своей жизни - живёт жизнью других, а не своей.
Травма матери во внутриутробный период
Любая травма матери - эмоциональная или физическая - может отразиться на ребёнке. Показательный клиентский случай: работа с прокрастинацией как ведущей стратегией поведения вывела на историю о том, как мать на девятом месяце беременности упала на улице, сильно ударилась, и стресс с болью запустили преждевременные роды. В образе девочка ощущала себя не готовой к рождению, испытывала страх и нехватку сил, а мама в этот момент была в шоке и панике, «отключилась» от контакта с ребёнком. Сформировавшийся сценарий: «неожиданно что-то случается, я к этому не готов, силы меня покидают, решения я не нахожу и жду, кто мне поможет».
Ожидания по полу и половая идентичность
Если родители ожидали ребёнка определённого пола, а родился ребёнок другого пола, и он «согласился» с этими ожиданиями ещё внутриутробно, это может повлиять на формирование половой идентичности. Например, девочка, которую ждали как мальчика, может решить: «чтобы меня приняли и полюбили, мне нужно быть как мальчик» - и начать подавлять свою женскую природу, развивая в себе «мальчиковые» стратегии поведения.
Эмоциональное состояние матери как фон для ребёнка
Чувства матери по поводу беременности, отношений с мужем, свекровью или собственной матерью - страх, гнев, печаль - могут считываться ребёнком и проживаться как свои собственные, поскольку у ребёнка в этот период ещё нет способности дифференцировать чужие чувства от своих. Если мать всю беременность находится в состоянии печали, ощущая себя одинокой и нежеланной, но не может изменить ситуацию (например, из-за материальной зависимости от партнёра), это состояние становится фоновым для ребёнка. Во взрослой жизни такой человек может говорить: «У меня всё нормально, но настроение серое, и мир воспринимается серым» - не понимая, что это отражение маминого внутриутробного состояния, с которым он идентифицировался.
Из практики Екатерины Котовой. Статья носит информационный характер и не является индивидуальной рекомендацией.