Москва Деканат: 3-я Мытищинская улица, д. 3 стр.1, 1 этаж, ком. 108
+7 (495) 181-53-05
+7 (963) 978-50-86
Телефон деканата
  • Сведения об образовательной организации
  • Об Институте
  • Контакты
  • ...
    Институт эмоционально-образной терапии Н. Линде
    Главная
    Курсы (запись)
    Расписание
    Преподаватели
    Отзывы
    Информация
      Версия для слабовидящих
      Меню  
      • Главная
        • Регистрация на открытый мастер-класс Марины Толмачевой "Работа с психологическим бесплодием и неудачами ЭКО методом ЭОТ" в Институте эмоционально-образной терапии Н.Д.Линде
      • Курсы (запись)
      • Расписание
      • Преподаватели
      • Отзывы
      • Информация
      Заказать звонок
      +7 (495) 181-53-05
      +7 (963) 978-50-86
      • Главная
      • Курсы (запись)
      • Расписание
      • Преподаватели
      • Отзывы
      • Информация
      • Мой кабинет
      • +7 (495) 181-53-05
        • Назад
        • Телефоны
        • +7 (495) 181-53-05
        • +7 (963) 978-50-86
        • Заказать звонок
      Москва Деканат: 3-я Мытищинская улица, д. 3 стр.1, 1 этаж, ком. 108
      inst@ei-t.ru
      • Вконтакте
      • Telegram
      • YouTube
      Регистрация на бесплатный мастер-класс Тамары Петровны Смирновой "Особенности работы в методе ЭОТ с суицидальными мыслями и намерениями" в Институте ЭОТ Н.Д.Линде (онлайн, 25.08.2026 19.00 Мск)
      Регистрация
      Регистрация
      • Главная
      • Статьи
      • Бронхиальная астма у военнослужащих: почему она начинается в зоне боевых действий и как с этим работать методом ЭОТ

      Бронхиальная астма у военнослужащих: почему она начинается в зоне боевых действий и как с этим работать методом ЭОТ

      Фото автора
      Автор статьи
      Спиридонова Алина Константиновна
      Клинический психолог, Преподаватель психологии, Преподаватель ЭОТ Линде Н. Д., Преподаватель курса «Работа с образом ВнРеб и ВнРод методом ЭОТ», Преподаватель курса «ЭОТ в работе с психосоматическими проблемами»
      23 июля 2026

      В работе с участниками СВО - и здесь, и в более экстремальных условиях - обнаружилась устойчивая закономерность: у многих из них, независимо от возраста (и у девятнадцатилетних, и у тех, кому за пятьдесят), начинаются дебюты бронхиальной астмы. Именно дебюты - у людей, у которых никогда ничего подобного не было.

      Почему астма - и почему именно в боевых условиях

      Бронхиальная астма входит в классическую «чикагскую семёрку» психосоматических заболеваний. Ведущую роль в её патогенезе играет тревога - это признаётся повсеместно. У участников боевых действий складывается идеальное сочетание факторов для дебюта заболевания.

      Фактор 1. Алекситимия как защитный механизм

      В условиях постоянной внешней угрозы психика вырабатывает защиту: ничего не вижу, ничего не слышу, про себя знать не хочу - есть только внешняя опасность. Это алекситимия - серьёзные трудности с распознаванием собственных эмоций и телесных состояний. Крайние случаи: люди не чувствуют симптомов прободной язвы. В случае с бойцами - они фиксируются на внешних событиях полностью в ущерб внутренним. Мышление ситуативное: здесь и сейчас. На психологическом языке это звучит так: взрослому существовать можно - Внутреннего Ребёнка куда-нибудь задвинем. Трагедия в том, что это одобряется и внешними обстоятельствами, и командирами: «Соберись». Именно так можно выжить.

      Фактор 2. Нет выхода эмоциям

      Пьянка - не выход эмоций. Драка - не выход эмоций. Эмоции накапливаются, происходят всё большие спазмы. Спазм выходит на уровень лёгких. Дополнительный слой: у многих из них есть предписание «не живи». А в астме остановка дыхания - это символическое переживание смерти.

      Фактор 3. Предписания и драйверы

      • Предписания: не сближайся, не принадлежи, не доверяй;
      • Драйвер: будь лучшим - очень ярко выражен;
      • Подтекст драйвера: «Я должен добиться и показать» - для мамы.

      Фактор 4. Сенсорная среда

      Астматики сильно реагируют на запахи. Боевые действия предоставляют полный комплект триггерных запахов: кровь, смерть, гарь. Заболеванию просто не дебютировать невозможно.

      Фактор 5. Отсутствие препаратов

      Они сдерживают себя без лечения. Отсюда - ещё большие спазмы, переходящие в кардиологию: «Астма началась, а потом сердце стало».

      Парадокс этих людей

      Снаружи - агрессивные, мужественные, серьёзные. Внутри - у каждого нежный, трепетный ребёнок, которому очень не хватает любви, поддержки и нежности. Все они были сильно фрустрированы ещё до войны. Защитный механизм алекситимии - ситуативно в условиях боя это выход: смотришь вовне и выживаешь, но для жизни тело реагирует, что всё делается не так. Вместо того чтобы приблизиться к травмированной детской части - механизм её всё глубже закапывает.

      Случай из практики

      Кто пришёл

      Мужчина, 48 лет. Врач, командир подразделения - воюет наравне с солдатами: «В больницы возить некогда и некому. Я на своём месте». Спас много жизней. На встрече признался - впервые: «Боюсь, что сдохну». Два лёгких приступа уже было. Накануне приезда - едва продышался: «Думал, не дождусь. Делай со мной что-нибудь». Как врач - понимал, что именно с ним происходит.

      Рисунок вместо слов

      Сам взялся за карандаши: «Нарисую - ты это любишь».

      photo_2026-07-24_12-12-03.jpg

      Образ «высадили» на стул. Вопрос: «Что это такое?» - «Не знаю. Но чувствую вот здесь очень сильно. Оно не даёт мне сделать выдох, оно в меня дует. Дует чем-то тёплым - и задувает внутрь. Я ничего не могу сделать». На рисунке была фигура с дующими губами - и отдельно острые треугольные объекты с острыми краями, очень холодные. Их высадили на другой стул. Связь между ними: «Задача этой фигуры - задуть их в меня».

      Кто оказался за образом

      На место фигуры пришла мама. Что она делает? «Притворяется, что заботится. На самом деле - пытается заморозить. Заморозить, чтобы был статичным и был лучшим. Потому что не лучший - не живи».

      Важный нюанс: холодность здесь равна гиперопеке. Мамы, которые говорят «я положила жизнь ради вас» - это то же самое нивелирование потребностей ребёнка, что и полная фрустрация. И там, и там посыл одинаковый: ты мне не интересен как человек - ты моё нарциссическое расширение.

      Что было в льдинках

      Посмотрели, что содержится в этих холодных острых объектах. Внутри - его слёзы, которые нельзя было выплакивать с пелёночного возраста.

      «Не знаю, сколько мне было - но я тут пелёночный».

      Упражнение «Тёплые чувства»

      Клиент на горячем стуле сказал, что не понимает, как дать тёплые чувства - хотя слышал это много раз. Было предложено упражнение:

      Шаг 1. Вспомни, как идёшь на мероприятие к человеку, который тебе безразличен - не плохой, просто безразличен. Идёшь с открыткой, читаешь за столом: «Поздравляю с днём рождения, желаю счастья в личной жизни». Запомни это ощущение.

      Шаг 2. Теперь представь: идёшь на день рождения к тому, кого очень любишь. Может быть, с той же самой открыткой. И читаешь те же слова - но как-то по-другому. Вот это «по-другому» - и есть тёплые чувства.

      Шаг 3. Можно выразить эти тёплые чувства совсем отдельно - без открытки, без слов, просто направить их к тому, кому хочешь.

      Когда он направил эти чувства к пелёночному ребёнку - что-то произошло. «Он как будто сам берёт пелёнки и раскрывает их. Ему в них было очень туго».

      Дальнейшая работа

      • Возвращали маме её ожидания и амбиции;
      • Смотрели папу: он был полностью за мамой, не мог выражать ребёнку любовь - разрешили ему это сделать;
      • Весь спектр работы с детскими предписаниями.

      Результат

      После сессии клиент сказал: «Пойду немного попрыгаю» - и предупредил, что прыжки могут спровоцировать кашель, как врач понимал риск. Минут сорок прыгал у буржуйки. Кричал так, что, по его словам, распугал всех ворон в округе. С тех пор прошло больше года. Ни одного приступа.

      О профилактике

      Некоторые бойцы уходят в зону боевых действий уже с предрасположенностью к астме и даже с приступами в анамнезе. Если работать с ними ещё на уровне учебки - результат есть даже при минимальном вмешательстве.

      Необходимо:

      • Забрать ожидания;
      • Дать поддержку Внутреннему Ребёнку;
      • Научить одному простому навыку: почувствовал страх - найди, где он в теле - направь туда тёплые чувства.

      Много дать в тех условиях невозможно. Но даже этого достаточно: приступов не случается.

      Главное

      Боевые действия - идеальный триггер для дебюта бронхиальной астмы: страх, невозможность защитить границы, предписания «не живи» и «не сближайся», запрет на слёзы, запахи крови и гари, отсутствие препаратов. Алекситимия в бою спасает жизнь. Но после боя - фиксирует травму и не даёт телу исцелиться. За внешней мужественностью каждого из этих людей - нежный ребёнок, которому так и не дали тепла. И именно это тепло, направленное внутрь, к этому ребёнку, оказывается сильнее любого спазма.

      Умение поддерживать себя теплом - в противовес материнским предписаниям - это и есть профилактика, и лечение одновременно. Не потому что метод ЭОТ волшебный, а потому что когда находишь настоящую причину, тело отпускает, выдыхает, расслабляется.

      По материалам выступления Алины Спиридоновой. Статья носит информационный характер и не является индивидуальной рекомендацией. Психологическая работа с психосоматическими симптомами не заменяет медицинского наблюдения и лечения.

      • Комментарии
      Загрузка комментариев...

      Назад к списку Следующая статья
      Последние новости эмоционально-образной терапии, открытые мастер-классы, статьи и заметки в сообществе Института ЭОТ Н.Линде во ВКонтакте
      Сообщество специалистов ЭОТ в Телеграм
      Еженедельные видео ЭОТ в YouTube
      Официальный канал Института ЭОТ Н.Линде в MAX
      Наши контакты
      +7 (495) 181-53-05
      +7 (963) 978-50-86
      Заказать звонок
      Москва Деканат: 3-я Мытищинская улица, д. 3 стр.1, 1 этаж, ком. 108
      inst@ei-t.ru
      Об институте
      Об Институте
      О методе
      История
      Наши партнеры
      Лицензии и сертификаты
      Отзывы
      Реквизиты
      Курсы (запись)
      Базовый курс ЭОТ (Диплом)
      Внутренний ребенок (Диплом)
      Психосоматика (Диплом)
      Базовый курс ЭОТ (ПК)
      Внутренний ребенок (ПК)
      Психосоматика (ПК)
      Расписание
      Преподаватели
      Выпускники
      Статьи
      Справочник
      © 2026 Все права защищены. Институт эмоционально-образной терапии Н. Линде